Penerapan Pembelajaran Steam Menggunakan Loose Parts untuk Meningkatkan Kompetensi Critical Thinking, Communication, Collaboration, dan Creativity pada Siswa Kelompok B RA Al-Ikhlas 2 Pasirpeuteuy Pangandaran
Abstract
Rapid technological advances in the 21st century or what is often referred to as the industrial revolution 4.0 has had a significant impact on shifting HR (Human Resources).The partnership for 21st century classifies four things that must be mastered by someone in facing the industrial revolution 4.0, namely 4 C including:creativity (creativity),critical thinking (critical thinking),communication (communication),collaboration (Collaboration). As figures who have contributed to early childhood development, teachers need to present innovations and learning approaches that support the 21st century human profile. 21st century early childhood educators can no longer provide academic experiences, but children must be given experiences that are constructive, collaborative, creative , competitive, and solve various problems. One learning approach that can be applied to support the 4 C skills is the application of learning using the STEAM approach(Sains, Technology, Engineering, Art, Mathematic) supported media useloose parts as a medium of learning that is easy to find in the surrounding environment. The purpose of this research for teachers is to improve the making of RPPH (Daily Learning Implementation Plan) and improve conventional learning with STEAM learning and the use of medialoose parts. For students the application of STEAM learning usesloose parts d is expected to increase the results of the development of skills 4 C. The method used in this study is a class action research method as a part of action research with specific objectives related to class. Classroom Action Research (PTK) is research conducted in class in the form of learning practices with the aim of improving and enhancing the quality of processes and student learning outcomes by taking certain actions collaboratively and systematically through Kurt Lewin's PTK model, namely planning, implementing, observing, and reflecting. This study consisted of three cycles with research results showing a significant increase from each cycle, Making RPPH or Daily Learning Implementation Plans in cycle I was 46.15%, in cycle II it achieved an average value of 69.2%, in cycle III which achieved an average value of 84.61%. The teacher's performance in carrying out the application of learning in the first cycle reached an average value of 48%, in the second cycle 76%, and in the third cycle it achieved an increase with an average value of 88%. Increasing the achievement results of implementing STEAM learning usingloose parts to improve the 4 C skills(Creativity, Critical Thinking, Communication, Collaboration) in group B RA Al-Ikhlas 2 Pasirpeuteuy students in the first cycle of the MB category (Starting to Develop) was 77.50%. In cycle II the achievement of skills increased in the MB category (Starting to Develop) increased again with the achievement of an average score of 77.5%. Improving the 4 C skills of students in cycle III achieved an average score of 80% in the BSH (Developing According to Expectations) category, even the skills of some students had reached the BSB (Very Well Developed) category with an average value of 20%.
References
Abdullah, B. (2017). Makna Pembelajaran dalam Pendidikan. Jurnal Istiqra’, V(No 1 September), 94–102.
Abu, & Achmadi, N. (2011). Teori Metodologi Penelitian. Bumi Aksara.
Anisa, F. W., Fusilat, L. A., & Anggraini, I. T. (2020). Proses Pembelajaran Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 158–163. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking And Creative Thinking) Untuk Menyongsong Era Abad 21, Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), i-xiii.
Cahyani, G. P., & Sulastri, S. (2021). Pengaruh Project Based Learning dengan Pendekatan STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Online di SMK Negeri 12 Malang. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(3), 372–379. https://doi.org/10.26740/jpak.v9n3.p372-379
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran, 4 Pilar Kompetensi Pedagogis. In CV Kaaffah Learning Center. CV. Kaafah Learning Center.
Faizah, S. N. (2017). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Volume, 1(2).
Farwati, R., Sika, K. M., Isnaini, M., Putra, E. E., Solikha, D. F., Sitinjak, D. S., Sari, I., Novriyanti, F., Nuraini, N., Sari, K. W., Ardian, D., Rahma, D., Muniroh, D. dan B., Kalam, M. K., Pratama, A., Aniella, S., DP, S., Silvia, N., Mawarni, A., … Febrianty, B. (2021). STEM Education Dukung Merdeka Belajar (Dilengkapi Dengan Contoh Perangkat Pembelajaran Berbasis Stem). Dotplus Publisher.
Fathoni, A., Muslim, S., Ismayati, E., Rijanto, T., Munoto, & Nurlaela, L. (2020). STEM : Inovasi Dalam Pembelajaran Vokasi. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 33–42.
Fatimah, E. S., & Riyanto, A. A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B Melalui Pembelajaran Science Technology Engi- Neering Art Mathematics ( STEAM ). Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(6), 693–699.
Fatimah, F., Aprianti, H., & Ulfa, N. M. (2022). Studi Implementasi STEAM ( Sciece , Technology , Engineering , Art , and Mathematics ) dalam Pembelajaran di Jenjang PAUD Kabupaten Jember. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(2), 392–402.
Gunawan, P., Ernawati, A., Hasnawati, Amrullah, F., & Asmar, S. (2020). Model Pembelajaran Steam ( Science , Technology , Engineering , Art , Mathematics ) Dengan Pendekatan Saintifik. In e-book. Balai. https://www.google.com/url?client=internal-element-cse&cx=partner-pub-6427355813933083:6561391845&q=http://repositori.kemdikbud.go.id/18412/&sa=U&ved=2ahUKEwifpL6B9LjvAhUs_XMBHZzeDjIQFjAAegQIARAC&usg=AOvVaw2Fn2DrwV45VOFjGdfEoDYW
Inten, D. N. (2017). Pengembangan Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran. Mediator: Jurnal Komunikasi, 10(1), 109–120. https://doi.org/10.29313/mediator.v10i1.2712
Lestari, A. A., Mulyana, E. H., & Muiz, D. A. (2020). Analisis Unsur Engineering Pada Pengembangan Pembelajaran STEAM Untuk Anak Usia Dini. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 1(4), 211. https://doi.org/10.32832/jpg.v1i4.3555
Limbong, I., Munawar, M., & Kusumaningtyas, N. (2019). Perencanaan Pembelajaran PAUD Berbasis STEAM (Science, Technology, Eingeneering, Art, Mathematic). Seminar Nasional PAUD 2019, 203–212. http://conference.upgris.ac.id/index.php/Snpaud2019/article/view/450
Lisa. (2018). Pengenalan Berhitung Matematika Pada Anak Usia Dini. منشورات جامعة دمشق, Volume IV(2), 1–6.
Lumbantobingi, S. S., & Azzahra, S. F. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0 Melalui Penerapan Pendekatan Steam (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(1), 196–203. https://doi.org/10.33541/jdp.v12i3.1295
Maghfiroh, Z. (2021). Penerapan Pembelajaran Berbasis Steam (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di KB Al-Amar Ngoro Jombang Dalam Masa Pandemi Covid-19. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika Dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), i-Xiii., 3(March), 6.
Nipriansyah, Sasongko, R. N., Kristiawan, M., & Susanto, E. (2021). Increase Creativity And Imagination Children Through Learning Science , Technologic , Engineering , Art And Mathematic With Loose Parts Media. 4(1), 77–90.
Nursakdiah, Hayati, F., & Marlini, C. (2021). Meningkatkan perkembangan kognitif anak melalui pembelajaran steam dengan menggunakan bahan loose part pada anak usia 5-6 tahun di tkit syeikh abdurrauf. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(1).
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Partono, P., Wardhani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Putri, S. N. (2021). Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, & Collaborative). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 41–52. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.35810
Prameswari, T. W., & Lestariningrum, A. (2020). STEAM Based Learning Strategies by Playing Loose Parts for the Achievement of 4C Skills in Children 4-5 Years. Efektor, Volume 7(Issue 1). https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.29407/e
Pramudyani, A. V. R., & Indratno, T. K. (2022). Pemahaman Science, Technology, Engineering, Art dan Mathematic (STEAM) pada Calon Guru PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4077–4088. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2261
Pratiwi, L., Asiyah, & Syarifin, A. (2021). Penggunaan Pendekatan Steam Pada Kegiatan Paud Untuk Melatih Kreativitas Anak (Studi Kasus Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Hang Tuah Kota Bengkulu). Al Fitrah, 5(1), 21–33.
Putra, J. M., Fadiah, N., Sagita, Putri, M., Tri, M., Ramaditha, A. A. N., & Zaman, A. N. (2022). Mengedukasi Anak-Anak PAUD Nurul Mustopa Dengan Metode “Calistung” Di Desa Mekarjaya, Kec. Rumpin, Kab. Bogor, Jawa Barat Tahun 2022. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat UMJ.
Putri, M. A., Wulandari, C., & Febriastuti, A. R. (2021). Implementasi Pendekatan Pembelajaran STEAM Berbahan Loose Parts Dalam Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Pada Anak Usia Dini. Journal Of Islamic Early Chilhood Education, 2(2), 118–130.
Rohmah, A. N. (2017). Belajar Dan Pembelajaran (Pendidikan Dasar). CENDEKIA Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 09(02), 193–210.
Sadiah, N. H., & Lestari, R. H. (2020). Upaya Meningkatkan Pengetahuan Sains Pada Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran STEAM. Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 3(3), 237–244. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/4143
Sari, D. Y., & Rahma, A. (2019). Meningkatkan Pemahaman Orang Tua dalam Menstimulasi Perkembangan Anak dengan Pendekatan Steam Melalui Program Home Visit. Jurnal Tunas Siliwangi, 5(2), 93–105.
Setiawan, D. (2019, December). Fenomena PAUD Ajarkan Calistung, Mendikbud Nadiem Makarim Beri Kritik soal Kebahagiaan Anak. Pikiran Rakyat.
Sewi, R. M., & Mailasari, D. U. (2020). Pengembangan Keterampilan Kolaborasi pada Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 220. https://doi.org/10.21043/thufula.v8i2.8796
Siti Zubaidah. (2018). Mengenal 4C: Learning and Innovation Skills Untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. 2nd Science Education National Conference, September, 1–7.
Sriningsih, N. (2008). Pembelajaran Matematika Terpadu Untuk Anak Usia Dini. Pustaka Sebelas.
Subali, B. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI INDONESIA Vol. VI No. 1 – Tahun 2008 Hal. 87 - 93 PENELITIAN, VI(1), 87–93.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suharsimi, A. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Sulistyowati. (2019). Meningkatkan Keterampilan dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tentang Menulis Surat Resmi Melalui Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas VI SD 6 Getassrabi. Meningkatkan Keterampilan Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tentang Menulis Surat Resmi Melalui Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas VI SD 6 Getassrabi, 2(1), 1. http://jurnal.umk.ac.id/index.php/pendas/index
Suriyah, P., Puspita, E., Nurhayati, E., Maulidiyawati, Qomariyah, R., & Muti’ah, S. (2016). Isomorfik Graf sebagai Alat untuk Membiasakan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Indikator Fluency. 4(1), 1–23.
Suyadi. (2012). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Diva Press.
Welle, D. (2019). Peringkat Terbawah, Indonesai Diminta Tinggalkan Sistem Pendidikan Feodalistik. Jumat, 06 Des 2019. https://news.detik.com/dw/d-4811907/peringkat-6-terbawah-indonesia-diminta-tinggalkan-sistem-pendidikan-feodalistik
Nurlaela, siti, Millah, S., & Rohman, ahmad abdur. (2018). Hubungan antara kemampuan btq siswa dengan prestasi belajar mereka dalam mata pelajaran al-quran hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/168
Manshur, F. M., Herlina, N. H., & Atoillah, A. N. (2020). Women and the Challenges of the Future of Islamic Education. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.486
Ainusyamsi, F. Y., & Husni, H. (2021). Perspektif Al-qur’an tentang Pembebasan Manusia Melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51–62. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.670.
Angrawati, W., & Hamdani, M. D. Al. (2018). Penggunaan Metode Pembelajaran Inside-Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 4 Cintanagara, Jatinagara, Kabupaten Ciamis). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 255. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.302
Ardiagarini, esti, & Daripah, udung hari. (2017). Nilai-nilai pendidikan islam dalam novel “hafalan shalat delisa” karya tere liye. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/69
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368
Syahid, A., & Husni, H. (2018). Pendidikan Karakter Profetik dalam Sirah Nabawiyah (Telaah Kitab al-Râhiq al-Makhtûm Karya Shafiy al-Rahmân al-Mubârakfuri). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 147. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.293
Maulidah, didah, Nurjanah, H., & Millah, S. (2018). Motivasi siswa mengikuti pembelajaran di madrasah diniyah (penelitian di madrasah diniyah nurul falah dusun cilumbu desa tanjungjaya kecamatan rajadesa kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/182
Rohman, ahmad abdur, & Masturoh, I. (2018). Peran guru pendidikan agama islam dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa (penelitian di smp plus ma’arif al-muslihuun kecamatan jatinagara kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/193
Nuraida, nia, Nurteti, L., Rahmayani, N., Sahal, yosep farhan dafik, & Darifah, udung hari. (2018). Peran majelis ta’lim dalam membentuk kecerdasan emosional anak (penelitian di majelis ta’lim nahjussalam kecamatan cijeungjing kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 2(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/178
Muzaki, I. A., & Tafsir, A. (2018). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islamic Worldview. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 57. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.154
Rodiah, iis, hamdani, Djaswidi, Umami, linda, Julaihah, elis siti, & Rahmanwangsih, yuli altri. (2018). Tanggung jawab orang tua terhadap anak dalam pendidikan seksual (studi analisis pemikiran abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/179
Manshur, F. M. (2018). Tangga-Tangga Pendakian Menuju Ridha Allah dalam Manâzilus-Sâ`irîn ila al-Haqqil-Mubîn Karya Abû Ismâ’îl Al-Harawy: Telaah Pendidikan Sufistik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.151
Saputro, F. E. (2021). Pembelajaran Al-Qur’an Anti Radikalisme di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 115. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.436
Salsabila, K., Firdaus, A. H., Hanifunni’am, fanny fauzy, & Aziz, A. (2018). Pendidikan akhlak menurut syekh kholil bangkalan. Tarbiyat Al-Aulad, 6(1), 39. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.153
Sapitri, devi, Pasya, R., & Selamet, S. (2018). Pengaruh penggunaan metode stad (student teams achievement division ) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/185
Astutik, A. R., Putri, D. M., Masruroh, M., & Alfariza, S. A. (2022). Integration of Islam and Science Through the Recitation Learning Method. A Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 17–26. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.970
Budiyanti, N., Aziz, A. A., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Pendidikan Sebagai Upaya Ma’rifatullah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.425
Pasya, rayi, & Darisman, D. (2018). Upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik menggunakan media crossword puzzle dalam proses evaluasi pada mata pelajaran akidah akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/194
Millah, saepul, & Daryaman, D. (2018). Modernisasi pendidikan pesantren di indonesia (studi pemikiran k.h. Imam zarkasyi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/192
Mariana, N., & Koswara, S. (2018). Peran Homeschooling dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Anak (Penelitian di Rumah Negla Desa Neglasari Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.299
Fitri, S. A., Natsir, N., & Haryanti, E. (2022). The Dialectical Relationship Between Religion and Science: A Study of the Paradigms of Islamic Science at the State Islamic University, Syarif Hidayatullah, Jakarta. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 1–16. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.863
Ainusyamsi, F. Y. (2020). Designing Authentic Learning Activities in Islamic Higher Education: A Conceptual Paper. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 15. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.430
Syukri, I. I. F., Rizal, S. S., & Hamdani, M. D. Al. (2019). Pengaruh Kegiatan Keagamaan terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 17. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.358
Majidah, R. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Intensive Science Class (ISC) MAN Darussalam Ciamis Jawa Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 55. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.429
wd, N., Suci, al hamdani, djaswidi, & Husni, H. (2018). Konsep tujuan pendidikan islam dalam alquran surat al-jumu’ah ayat 2 (analisis tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/174
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.360
Fatimatuzahroh, F., Nurteti, L., & Koswara, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Lectures Vary. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 35. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.362
Ismail, N., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Kurikulum Terpadu Pendidikan Agama Islam Sistem Full Day School (Studi di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mu’minin Kabupaten Ciamis dan Sekolah dasar Islam Terpadu Insantama Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 132. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.158
Ainusyamsi, F. Y. (2021). Internalization of Sufism-Based Character Education Through Musicalization of Qasida Burdah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 161. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.488
Guntina, hana, Darisman, D., & Masturoh, I. (2018). Penerapan metode resitasi untuk meningkatkan kemampuan hafalan surat-surat pendek peserta didik kelas ii mi bangsal pada mata pelajaran al qur’an hadits. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/190
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363
Haryati, aat, & Kamal, M. (2017). Penggunaan model team assisted individualization untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/15
Nurjamal, N., & Munandar, D. S. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Islam di SMK Plus Multazam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.356
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297
Nurjanah, nisa, Ainusyamsi, fadlil yani, & Tantowie, tanto aljauhari. (2017). Penggunaan metode kata lembaga untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/19
Nurjanah, T. (2019). Model-Model Pembelajaran Ilmu Fara’idh. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 225. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.365
Thoyyibah, I., & Setiawan, I. (2018). Pengembangan Karakter Peserta Didik Berbasis Pendidikan Agama Islam (Penelitian di SMA Ksatria Nusantara Boarding School Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 217. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.298
Sulthani, D. A. (2021). Gaul Ala Rasul: Interpretasi di Masyarakat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 125. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.483
Syarifah, novi, Wahyudin, W., & Nurteti, L. (2017). Penerapan model scaffolded reading untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/20
Abdurrohman, A., Hasbullah, H., & Juhji, J. (2020). Intensitas Penggunaan Media Android Hubungannya dengan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 71. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.423
Permatasari, I., Kamal, M., & Iwan, C. D. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa dalam Penerapan Sistem Full Day School terhadap Prestasi Belajar Mereka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 63. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.361
Ifendi, M. (2021). Madrasah Nizamiyah: Telaah Historis Sebagai Lembaga Pendidikan dan Perang Politik-Ideologi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 139. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.449
Fatimah, I. F., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Konsep Tujuan Hidup Manusia: Tinjauan Teologis dalam Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.433
Hamidah, aah, & Endang, U. (2017). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi learning tournament. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/14
Arumawan, M. M., & Yasri, H. L. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hikmat al-Tasyri. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 149. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.484
Yunani, yuyun, & Sumadi, S. (2017). Pembiasaan nilai-nilai islami dan keteladanan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/13
Rohiman, S., Munandar, didih syakir, & Daryaman, D. (2018). Metode pembelajaran pendidikan agama islam dalam q.s. Al-maidah ayat 67 (kajian tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/189
Nurulloh, E. S. (2019). Pendidikan Islam dan Pengembangan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.366
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Darisman, dede. (2017). Konsep pendidikan anak menurut abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/64
Sodik, M., Sahal, Y. F. D., & Herlina, N. H. (2019). Pengaruh Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Alquran Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.359
Faujiah, A., Tafsir, A., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Karakter Anak di Indonesia Heritage Foundation (IHF) Depok. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 163. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.294
Hakim, A., & Herlina, N. H. (2018). Manajemen Kurikulum Terpadu di Pondok Pesantren Modern Daarul Huda Banjar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 111. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.157
Husni. (2019). Moderate Muslims’ Views on Multicultural Education, Freedom of Expression, and Social Media Hate Speech: An Empirical Study in West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 199–224. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.370
Nursyamsi, irfan, Selamet, S., & Darifah, udung hari. (2018). Konsep akhlak peserta didik dalam kajian ilmu tasawuf (analisis kitab ar-risalah al-maimuniyah karya syaikh imam ali bin maimun. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/170
Nurmala, eneng, Azis, A., & Selamet, S. (2018). Model pembelajaran pai bagi penyandang tunagrahita di smp luar biasa taman raflesia cikoneng kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/180
Sa’adah, E. H., & Azis, A. (2018). Tanggung Jawab Orang Tua dalam Mendidik Anak Menurut Alquran (Analisis terhadap Tafsir Al-Maraghi). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 187. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.295
Mardiah, dedeh, & Al-hamdani, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe cooperative integratide reading and composition terhadap perilaku sosial dan spiritual siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/68
Sulaiman, M., Hamdani, M. D. Al, & Aziz, A. (2018). Emotional Spiritual Quotient (ESQ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 77. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.156
Novianti, H. (2019). Konsep Kurikulum Terpadu Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 127. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.364
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Nukman, N., Munandar, didih syakir, & Darisman, D. (2018). Konsep guru dan pendidikan akhlak menurut imam al-ghazali. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/172
Awaliyah, T., & Nurzaman, N. (2018). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Sa’id Hawwa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 23. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.152
Iswati, I., Pahrudin, A., Syafril, S., & Koderi, K. (2023). Scientific Publication and Evaluation of Sustainable Teacher Professional Development: Research in Madrasah Aliyah Metro City. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(2), 117–134. https://doi.org/10.36667/jppi.v11i2.1538
Abdullah, U. M. K., & Azis, A. (2019). Efektifitas Strategi Pembelajaran Analisis Nilai Terhadap Pengembangan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 51. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.355
Husni, H. (2020). The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.434
Hidayat, A. (2020). Pesantrenisasi sebagai Pembentukan Spiritualitas Mahasiswa (Studi Kasus Wajib Lulus BTA-PPI di IAIN Purwokerto). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 27. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.426
Endang, U., Husni, H., & Sahal, Y. F. D. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Outcomes di Pendidikan Tinggi Islam: Suatu Kajian Konseptual. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 81. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.435
Abu, & Achmadi, N. (2011). Teori Metodologi Penelitian. Bumi Aksara.
Anisa, F. W., Fusilat, L. A., & Anggraini, I. T. (2020). Proses Pembelajaran Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 158–163. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking And Creative Thinking) Untuk Menyongsong Era Abad 21, Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), i-xiii.
Cahyani, G. P., & Sulastri, S. (2021). Pengaruh Project Based Learning dengan Pendekatan STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Online di SMK Negeri 12 Malang. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(3), 372–379. https://doi.org/10.26740/jpak.v9n3.p372-379
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran, 4 Pilar Kompetensi Pedagogis. In CV Kaaffah Learning Center. CV. Kaafah Learning Center.
Faizah, S. N. (2017). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Volume, 1(2).
Farwati, R., Sika, K. M., Isnaini, M., Putra, E. E., Solikha, D. F., Sitinjak, D. S., Sari, I., Novriyanti, F., Nuraini, N., Sari, K. W., Ardian, D., Rahma, D., Muniroh, D. dan B., Kalam, M. K., Pratama, A., Aniella, S., DP, S., Silvia, N., Mawarni, A., … Febrianty, B. (2021). STEM Education Dukung Merdeka Belajar (Dilengkapi Dengan Contoh Perangkat Pembelajaran Berbasis Stem). Dotplus Publisher.
Fathoni, A., Muslim, S., Ismayati, E., Rijanto, T., Munoto, & Nurlaela, L. (2020). STEM : Inovasi Dalam Pembelajaran Vokasi. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 33–42.
Fatimah, E. S., & Riyanto, A. A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B Melalui Pembelajaran Science Technology Engi- Neering Art Mathematics ( STEAM ). Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(6), 693–699.
Fatimah, F., Aprianti, H., & Ulfa, N. M. (2022). Studi Implementasi STEAM ( Sciece , Technology , Engineering , Art , and Mathematics ) dalam Pembelajaran di Jenjang PAUD Kabupaten Jember. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(2), 392–402.
Gunawan, P., Ernawati, A., Hasnawati, Amrullah, F., & Asmar, S. (2020). Model Pembelajaran Steam ( Science , Technology , Engineering , Art , Mathematics ) Dengan Pendekatan Saintifik. In e-book. Balai. https://www.google.com/url?client=internal-element-cse&cx=partner-pub-6427355813933083:6561391845&q=http://repositori.kemdikbud.go.id/18412/&sa=U&ved=2ahUKEwifpL6B9LjvAhUs_XMBHZzeDjIQFjAAegQIARAC&usg=AOvVaw2Fn2DrwV45VOFjGdfEoDYW
Inten, D. N. (2017). Pengembangan Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran. Mediator: Jurnal Komunikasi, 10(1), 109–120. https://doi.org/10.29313/mediator.v10i1.2712
Lestari, A. A., Mulyana, E. H., & Muiz, D. A. (2020). Analisis Unsur Engineering Pada Pengembangan Pembelajaran STEAM Untuk Anak Usia Dini. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 1(4), 211. https://doi.org/10.32832/jpg.v1i4.3555
Limbong, I., Munawar, M., & Kusumaningtyas, N. (2019). Perencanaan Pembelajaran PAUD Berbasis STEAM (Science, Technology, Eingeneering, Art, Mathematic). Seminar Nasional PAUD 2019, 203–212. http://conference.upgris.ac.id/index.php/Snpaud2019/article/view/450
Lisa. (2018). Pengenalan Berhitung Matematika Pada Anak Usia Dini. منشورات جامعة دمشق, Volume IV(2), 1–6.
Lumbantobingi, S. S., & Azzahra, S. F. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0 Melalui Penerapan Pendekatan Steam (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(1), 196–203. https://doi.org/10.33541/jdp.v12i3.1295
Maghfiroh, Z. (2021). Penerapan Pembelajaran Berbasis Steam (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di KB Al-Amar Ngoro Jombang Dalam Masa Pandemi Covid-19. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika Dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), i-Xiii., 3(March), 6.
Nipriansyah, Sasongko, R. N., Kristiawan, M., & Susanto, E. (2021). Increase Creativity And Imagination Children Through Learning Science , Technologic , Engineering , Art And Mathematic With Loose Parts Media. 4(1), 77–90.
Nursakdiah, Hayati, F., & Marlini, C. (2021). Meningkatkan perkembangan kognitif anak melalui pembelajaran steam dengan menggunakan bahan loose part pada anak usia 5-6 tahun di tkit syeikh abdurrauf. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(1).
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Partono, P., Wardhani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Putri, S. N. (2021). Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, & Collaborative). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 41–52. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.35810
Prameswari, T. W., & Lestariningrum, A. (2020). STEAM Based Learning Strategies by Playing Loose Parts for the Achievement of 4C Skills in Children 4-5 Years. Efektor, Volume 7(Issue 1). https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.29407/e
Pramudyani, A. V. R., & Indratno, T. K. (2022). Pemahaman Science, Technology, Engineering, Art dan Mathematic (STEAM) pada Calon Guru PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4077–4088. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2261
Pratiwi, L., Asiyah, & Syarifin, A. (2021). Penggunaan Pendekatan Steam Pada Kegiatan Paud Untuk Melatih Kreativitas Anak (Studi Kasus Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Hang Tuah Kota Bengkulu). Al Fitrah, 5(1), 21–33.
Putra, J. M., Fadiah, N., Sagita, Putri, M., Tri, M., Ramaditha, A. A. N., & Zaman, A. N. (2022). Mengedukasi Anak-Anak PAUD Nurul Mustopa Dengan Metode “Calistung” Di Desa Mekarjaya, Kec. Rumpin, Kab. Bogor, Jawa Barat Tahun 2022. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat UMJ.
Putri, M. A., Wulandari, C., & Febriastuti, A. R. (2021). Implementasi Pendekatan Pembelajaran STEAM Berbahan Loose Parts Dalam Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Pada Anak Usia Dini. Journal Of Islamic Early Chilhood Education, 2(2), 118–130.
Rohmah, A. N. (2017). Belajar Dan Pembelajaran (Pendidikan Dasar). CENDEKIA Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 09(02), 193–210.
Sadiah, N. H., & Lestari, R. H. (2020). Upaya Meningkatkan Pengetahuan Sains Pada Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran STEAM. Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 3(3), 237–244. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/4143
Sari, D. Y., & Rahma, A. (2019). Meningkatkan Pemahaman Orang Tua dalam Menstimulasi Perkembangan Anak dengan Pendekatan Steam Melalui Program Home Visit. Jurnal Tunas Siliwangi, 5(2), 93–105.
Setiawan, D. (2019, December). Fenomena PAUD Ajarkan Calistung, Mendikbud Nadiem Makarim Beri Kritik soal Kebahagiaan Anak. Pikiran Rakyat.
Sewi, R. M., & Mailasari, D. U. (2020). Pengembangan Keterampilan Kolaborasi pada Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 220. https://doi.org/10.21043/thufula.v8i2.8796
Siti Zubaidah. (2018). Mengenal 4C: Learning and Innovation Skills Untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. 2nd Science Education National Conference, September, 1–7.
Sriningsih, N. (2008). Pembelajaran Matematika Terpadu Untuk Anak Usia Dini. Pustaka Sebelas.
Subali, B. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI INDONESIA Vol. VI No. 1 – Tahun 2008 Hal. 87 - 93 PENELITIAN, VI(1), 87–93.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suharsimi, A. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Sulistyowati. (2019). Meningkatkan Keterampilan dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tentang Menulis Surat Resmi Melalui Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas VI SD 6 Getassrabi. Meningkatkan Keterampilan Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tentang Menulis Surat Resmi Melalui Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas VI SD 6 Getassrabi, 2(1), 1. http://jurnal.umk.ac.id/index.php/pendas/index
Suriyah, P., Puspita, E., Nurhayati, E., Maulidiyawati, Qomariyah, R., & Muti’ah, S. (2016). Isomorfik Graf sebagai Alat untuk Membiasakan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Indikator Fluency. 4(1), 1–23.
Suyadi. (2012). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Diva Press.
Welle, D. (2019). Peringkat Terbawah, Indonesai Diminta Tinggalkan Sistem Pendidikan Feodalistik. Jumat, 06 Des 2019. https://news.detik.com/dw/d-4811907/peringkat-6-terbawah-indonesia-diminta-tinggalkan-sistem-pendidikan-feodalistik
Nurlaela, siti, Millah, S., & Rohman, ahmad abdur. (2018). Hubungan antara kemampuan btq siswa dengan prestasi belajar mereka dalam mata pelajaran al-quran hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/168
Manshur, F. M., Herlina, N. H., & Atoillah, A. N. (2020). Women and the Challenges of the Future of Islamic Education. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.486
Ainusyamsi, F. Y., & Husni, H. (2021). Perspektif Al-qur’an tentang Pembebasan Manusia Melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51–62. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.670.
Angrawati, W., & Hamdani, M. D. Al. (2018). Penggunaan Metode Pembelajaran Inside-Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 4 Cintanagara, Jatinagara, Kabupaten Ciamis). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 255. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.302
Ardiagarini, esti, & Daripah, udung hari. (2017). Nilai-nilai pendidikan islam dalam novel “hafalan shalat delisa” karya tere liye. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/69
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368
Syahid, A., & Husni, H. (2018). Pendidikan Karakter Profetik dalam Sirah Nabawiyah (Telaah Kitab al-Râhiq al-Makhtûm Karya Shafiy al-Rahmân al-Mubârakfuri). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 147. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.293
Maulidah, didah, Nurjanah, H., & Millah, S. (2018). Motivasi siswa mengikuti pembelajaran di madrasah diniyah (penelitian di madrasah diniyah nurul falah dusun cilumbu desa tanjungjaya kecamatan rajadesa kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/182
Rohman, ahmad abdur, & Masturoh, I. (2018). Peran guru pendidikan agama islam dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa (penelitian di smp plus ma’arif al-muslihuun kecamatan jatinagara kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/193
Nuraida, nia, Nurteti, L., Rahmayani, N., Sahal, yosep farhan dafik, & Darifah, udung hari. (2018). Peran majelis ta’lim dalam membentuk kecerdasan emosional anak (penelitian di majelis ta’lim nahjussalam kecamatan cijeungjing kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 2(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/178
Muzaki, I. A., & Tafsir, A. (2018). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islamic Worldview. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 57. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.154
Rodiah, iis, hamdani, Djaswidi, Umami, linda, Julaihah, elis siti, & Rahmanwangsih, yuli altri. (2018). Tanggung jawab orang tua terhadap anak dalam pendidikan seksual (studi analisis pemikiran abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/179
Manshur, F. M. (2018). Tangga-Tangga Pendakian Menuju Ridha Allah dalam Manâzilus-Sâ`irîn ila al-Haqqil-Mubîn Karya Abû Ismâ’îl Al-Harawy: Telaah Pendidikan Sufistik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.151
Saputro, F. E. (2021). Pembelajaran Al-Qur’an Anti Radikalisme di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 115. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.436
Salsabila, K., Firdaus, A. H., Hanifunni’am, fanny fauzy, & Aziz, A. (2018). Pendidikan akhlak menurut syekh kholil bangkalan. Tarbiyat Al-Aulad, 6(1), 39. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.153
Sapitri, devi, Pasya, R., & Selamet, S. (2018). Pengaruh penggunaan metode stad (student teams achievement division ) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/185
Astutik, A. R., Putri, D. M., Masruroh, M., & Alfariza, S. A. (2022). Integration of Islam and Science Through the Recitation Learning Method. A Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 17–26. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.970
Budiyanti, N., Aziz, A. A., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Pendidikan Sebagai Upaya Ma’rifatullah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.425
Pasya, rayi, & Darisman, D. (2018). Upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik menggunakan media crossword puzzle dalam proses evaluasi pada mata pelajaran akidah akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/194
Millah, saepul, & Daryaman, D. (2018). Modernisasi pendidikan pesantren di indonesia (studi pemikiran k.h. Imam zarkasyi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/192
Mariana, N., & Koswara, S. (2018). Peran Homeschooling dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Anak (Penelitian di Rumah Negla Desa Neglasari Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.299
Fitri, S. A., Natsir, N., & Haryanti, E. (2022). The Dialectical Relationship Between Religion and Science: A Study of the Paradigms of Islamic Science at the State Islamic University, Syarif Hidayatullah, Jakarta. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 1–16. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.863
Ainusyamsi, F. Y. (2020). Designing Authentic Learning Activities in Islamic Higher Education: A Conceptual Paper. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 15. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.430
Syukri, I. I. F., Rizal, S. S., & Hamdani, M. D. Al. (2019). Pengaruh Kegiatan Keagamaan terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 17. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.358
Majidah, R. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Intensive Science Class (ISC) MAN Darussalam Ciamis Jawa Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 55. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.429
wd, N., Suci, al hamdani, djaswidi, & Husni, H. (2018). Konsep tujuan pendidikan islam dalam alquran surat al-jumu’ah ayat 2 (analisis tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/174
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.360
Fatimatuzahroh, F., Nurteti, L., & Koswara, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Lectures Vary. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 35. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.362
Ismail, N., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Kurikulum Terpadu Pendidikan Agama Islam Sistem Full Day School (Studi di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mu’minin Kabupaten Ciamis dan Sekolah dasar Islam Terpadu Insantama Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 132. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.158
Ainusyamsi, F. Y. (2021). Internalization of Sufism-Based Character Education Through Musicalization of Qasida Burdah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 161. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.488
Guntina, hana, Darisman, D., & Masturoh, I. (2018). Penerapan metode resitasi untuk meningkatkan kemampuan hafalan surat-surat pendek peserta didik kelas ii mi bangsal pada mata pelajaran al qur’an hadits. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/190
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363
Haryati, aat, & Kamal, M. (2017). Penggunaan model team assisted individualization untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/15
Nurjamal, N., & Munandar, D. S. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Islam di SMK Plus Multazam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.356
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297
Nurjanah, nisa, Ainusyamsi, fadlil yani, & Tantowie, tanto aljauhari. (2017). Penggunaan metode kata lembaga untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/19
Nurjanah, T. (2019). Model-Model Pembelajaran Ilmu Fara’idh. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 225. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.365
Thoyyibah, I., & Setiawan, I. (2018). Pengembangan Karakter Peserta Didik Berbasis Pendidikan Agama Islam (Penelitian di SMA Ksatria Nusantara Boarding School Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 217. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.298
Sulthani, D. A. (2021). Gaul Ala Rasul: Interpretasi di Masyarakat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 125. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.483
Syarifah, novi, Wahyudin, W., & Nurteti, L. (2017). Penerapan model scaffolded reading untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/20
Abdurrohman, A., Hasbullah, H., & Juhji, J. (2020). Intensitas Penggunaan Media Android Hubungannya dengan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 71. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.423
Permatasari, I., Kamal, M., & Iwan, C. D. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa dalam Penerapan Sistem Full Day School terhadap Prestasi Belajar Mereka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 63. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.361
Ifendi, M. (2021). Madrasah Nizamiyah: Telaah Historis Sebagai Lembaga Pendidikan dan Perang Politik-Ideologi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 139. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.449
Fatimah, I. F., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Konsep Tujuan Hidup Manusia: Tinjauan Teologis dalam Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.433
Hamidah, aah, & Endang, U. (2017). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi learning tournament. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/14
Arumawan, M. M., & Yasri, H. L. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hikmat al-Tasyri. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 149. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.484
Yunani, yuyun, & Sumadi, S. (2017). Pembiasaan nilai-nilai islami dan keteladanan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/13
Rohiman, S., Munandar, didih syakir, & Daryaman, D. (2018). Metode pembelajaran pendidikan agama islam dalam q.s. Al-maidah ayat 67 (kajian tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/189
Nurulloh, E. S. (2019). Pendidikan Islam dan Pengembangan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.366
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Darisman, dede. (2017). Konsep pendidikan anak menurut abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/64
Sodik, M., Sahal, Y. F. D., & Herlina, N. H. (2019). Pengaruh Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Alquran Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.359
Faujiah, A., Tafsir, A., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Karakter Anak di Indonesia Heritage Foundation (IHF) Depok. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 163. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.294
Hakim, A., & Herlina, N. H. (2018). Manajemen Kurikulum Terpadu di Pondok Pesantren Modern Daarul Huda Banjar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 111. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.157
Husni. (2019). Moderate Muslims’ Views on Multicultural Education, Freedom of Expression, and Social Media Hate Speech: An Empirical Study in West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 199–224. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.370
Nursyamsi, irfan, Selamet, S., & Darifah, udung hari. (2018). Konsep akhlak peserta didik dalam kajian ilmu tasawuf (analisis kitab ar-risalah al-maimuniyah karya syaikh imam ali bin maimun. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/170
Nurmala, eneng, Azis, A., & Selamet, S. (2018). Model pembelajaran pai bagi penyandang tunagrahita di smp luar biasa taman raflesia cikoneng kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/180
Sa’adah, E. H., & Azis, A. (2018). Tanggung Jawab Orang Tua dalam Mendidik Anak Menurut Alquran (Analisis terhadap Tafsir Al-Maraghi). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 187. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.295
Mardiah, dedeh, & Al-hamdani, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe cooperative integratide reading and composition terhadap perilaku sosial dan spiritual siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/68
Sulaiman, M., Hamdani, M. D. Al, & Aziz, A. (2018). Emotional Spiritual Quotient (ESQ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 77. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.156
Novianti, H. (2019). Konsep Kurikulum Terpadu Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 127. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.364
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Nukman, N., Munandar, didih syakir, & Darisman, D. (2018). Konsep guru dan pendidikan akhlak menurut imam al-ghazali. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/172
Awaliyah, T., & Nurzaman, N. (2018). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Sa’id Hawwa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 23. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.152
Iswati, I., Pahrudin, A., Syafril, S., & Koderi, K. (2023). Scientific Publication and Evaluation of Sustainable Teacher Professional Development: Research in Madrasah Aliyah Metro City. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(2), 117–134. https://doi.org/10.36667/jppi.v11i2.1538
Abdullah, U. M. K., & Azis, A. (2019). Efektifitas Strategi Pembelajaran Analisis Nilai Terhadap Pengembangan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 51. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.355
Husni, H. (2020). The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.434
Hidayat, A. (2020). Pesantrenisasi sebagai Pembentukan Spiritualitas Mahasiswa (Studi Kasus Wajib Lulus BTA-PPI di IAIN Purwokerto). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 27. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.426
Endang, U., Husni, H., & Sahal, Y. F. D. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Outcomes di Pendidikan Tinggi Islam: Suatu Kajian Konseptual. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 81. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.435
Published
2024-06-20
How to Cite
NOKIPAH, Nokipah.
Penerapan Pembelajaran Steam Menggunakan Loose Parts untuk Meningkatkan Kompetensi Critical Thinking, Communication, Collaboration, dan Creativity pada Siswa Kelompok B RA Al-Ikhlas 2 Pasirpeuteuy Pangandaran.
Online Thesis, [S.l.], v. 18, n. 1, june 2024.
ISSN 2548-7361. Available at: <https://www.tesis.riset-iaid.net/index.php/tesis/article/view/174>. Date accessed: 06 june 2026.
Section
Artikel
