PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS PENGUATAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Character education in Islamic religious education in schools, including at the elementary level, can indeed be understood easily because in fact Islamic religious education does not only fill students with Islamic religious knowledge, but also forms the character of students who are definitely in line with Islamic religious teachings, because one source of character, especially the character of the Indonesian nation is religion. SDN 4 Muktisari, Langensari District, Banjar City is a school that has implemented an Islamic religious education curriculum based on character strengthening, so students at SDN 4 Muktisari, Langensari District, Banjar City have excellence in Islamic religious education, both cognitive, affective, and psychomotor.
Based on the background above, the main objectives of the research are formulated, namely to analyze: 1) To analyze the planning for the development of a character-based curriculum management model for Islamic religious education to improve the quality of learning at SDN 4 Muktisari, Langensari District, Banjar City. 2) To analyze the implementation of the development of a character-based Islamic religious education curriculum management model to improve the quality of learning at SDN 4 Muktisari, Langensari District, Banjar City. and 3) To analyze the results of developing a character-based Islamic religious education curriculum management model to improve the quality of learning at SDN 4 Muktisari, Langensari District, Banjar City.
The research method used is a qualitative method. Specifically, the descriptive method used is a case study. In the context of this research, a case study was conducted to reveal the development of a character strengthening-based Islamic religious education curriculum management model to improve the quality of learning at SDN 4 Muktisari, Langensari District, Banjar City.
This study concludes that: 1) Planning for the development of a character-based Islamic religious education curriculum management model to improve the quality of learning in Muktisari 4 Public Elementary School includes firstly internally and secondly externally, 2) Implementation at SDN 4 Muktisari including First, integrated in subjects that are documentally included in the syllabus and Learning Program Plan. Second, integrated into the local content that has been determined by the school. Third, it is integrated into self-development activities which include extracurriculars and habits, 3) The results of this study are first, the development of students' attitudes increases by 90%, secondly, there is a significant increase in their psychomotor aspects, for example, they begin to diligently carry out the Duha prayer , and third, students' report card scores are 100% above the KKM.
References
Afifi, M. A. (1988). An-Nazhariyyah al-Khuluqiyyah ’inda Ibni Taimiyyah. Al-Markaz Al-Mulk Faishal li al-Buhuts wa ad-Dirasat al-Islamiyyah.
Al-Bukhari, A. M. bin I. (2017). Shahih al-Bukhari Juz I. Maktabah Dahlan.
Ali, M. D. (2006). Pendidikan Agama Islam. RajaGrafindo Persada.
Almasri, M. N. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia: Implementasi dalam Pendidikan Islam. Kutubkhanah: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 19(2), 133–150.
Anwar, R. (2014). Hal-hal yang Mendasari Penerapan Kurikulum 2013. Humaniora, 5(1), 97–106.
Bahasa, T. P. K. P. P. (1990). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Bush, Tony & Coleman, M. (2006). Manajemen Strategis Kepemimpinan Pendidikan, diterjemahkan oleh Fahrurrozi dari judul asli Leadership and Strategic Management in Education. IRCiSoD.
Bush, Tony & Middlewood, D. (2005). Leading and Managing People in Education. Sage Publications.
Danim, S. (2007). Visi Baru Manajemen Sekolah: Dari Unit Birokrasi ke Lembaga Akademik. Bumi Aksara.
Dewey, J. (2001). Democracy and Education. Pennsylvania State University.
Fadiliyah, M. K. (2011). Membangun Madrasah Unggul Perspektif Pengawasan. Pustaka Al-Kasyaf.
Fattah, N. (2008). Landasan Manajemen Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Faturrahman et al. (2013). Pengantar Pendidikan. RajaGrafindo Persada.
Gibson, James L. & Ivancevich, John M, Donelly, J. H. (2000). Organizations Behavior Structure Processes (10th ed.). Mc Graw-Hill Book Company.
Hadis, A. & N. (2010). Manajemen Mutu Pendidikan. Alfabeta.
Hamalik, O. (2001). Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2006). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya.
Hamalik, O. (2007). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya.
Hanafiah & Suhana, C. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Refika Aditama.
Hawi, A. (2014). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. RajaGrafindo Persada.
Hidayat, A. W. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SDN Demangan Yogyakarta. Tarbiyatuna, 9(2), 82–98.
Hidayati, W. (2016). Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Jenjang SMA Bermuatan Keilmuan Integrasi Interkoneksi. 1(November), 195–225.
Ibrahim. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Janan Asifudin, A. (2017). Manajemen Pendidikan untuk Pondok Pesantren. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 355–366. https://doi.org/10.14421/manageria.2016.12-10
Kusumadewi, S. (2019a). PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN KURIKULUM BERBASIS MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 87–96.
Kusumadewi, S. (2019b). Pengembangan Model Manajemen Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter Untuk Peningkatan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar. Universitas Muria Kudus.
Lickona, T. (2013). Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility (Terjemahan). Bumi Aksara.
Mayall, B. (1994). Children’s Childhood: Observed and Experienced. The Falmers Press.
Moleong, L. J. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2007). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. RajaGrafindo Persada.
Mulyasa, E. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter. Bumi Aksara.
Mulyatiningsih, E. (2021). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN. Academia, 7(2), 1–9.
Muslim. (2018). Shahih Muslim Juz I. Dar Ihya’ al-Kutub.
Nurdin, D. (2009). Manajemen Pendidikan. In Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian II: Ilmu Pendidikan Praktis. Imtima.
Panoyo, P., Riyanto, Y., & Handayaningrum, W. (2019). Manajemen Penguatan Pendidikan Karakter pada Sekolah Menengah Atas. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(2), 111–117. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i2.2714
Poerwadarminta, W. J. S. (2007). Kamus Umum Bahasa Indonesia (III). Balai Pustaka.
Priyadi, U., Hidayat, S. N., Islamawati, A., Ilmu, J., Fakultas, E., Universitas, E., Indonesia, I., Ilmu, J., Fakultas, H., Universitas, H., Indonesia, I., Teknik, J., Fakultas, I., Industri, T., & Islam, U. (2013). Peningkatan Mutu Pembelajaran Taman Pendidikan Alquran dengan Pembuatan Kurikulum TPA. Jurnal Inovasi Dan Kewirausahaan, 2(1), 37–44.
Project Management Institute. (2008). A Guide to The Project Management Body of Knowledge (IV). Project Management Institut, Inc.
Purwanto, M. N. (2006). Ilmu Pendidikan Teoretis dan Praktis. Remaja Rosdakarya.
Quthb, S. (2022). Dirasat Islamiyyah. Dar asy-Syuruq.
Ramayulis. (2008). Ilmu Pendidikan Islam. Kalam Mulia.
Riyadi, F. (2015). Urgensi Manajemen dalam Bisnis Islam. Jurnal Bisnis Dan Manajemen Islam, 3(1), 65–84. https://doi.org/10.35673/ajdsk.v4i2.619
Rosyada, D. (2004). Paradigma Pendidikan Demokratis: Sebuah Model Pelibatan Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan (II). Kencana.
Rusman. (2011). Manajemen Kurikulum. RajaGrafindo Persada.
Sagala, S. (2007). Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Alfabeta.
Saputra, A. (2020). Manajemen Kurikulum Pendidikan Aagama Islam Berbasis Perilaku Siswa SD. 8(4), 149–158.
Sauri, S. (2019). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Rizqi Press.
Setiawan, D. (2017). Pendekatan Saintifik dan Penilaian Autentik untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Penerapan Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta). Al-Asasiyya: Journal Basic of Education, 01(02), 34–46.
Siburian, P. (2011). Penanaman an Implementasi Nilai Karakter Tanggung Jawab. Pendidikan Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan, 1–19.
Subki. (2015). Manajemen kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan Karakter: Studi Multikasus di SMAN 5 Mataram dan SMA Muhammadiyah Mataram. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Sukmadinata, N. S. (2006). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, N. S. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. In Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian II: Ilmu Pendidikan Praktis. Imtima.
Sule, Ernie Trisnawati & Saefullah, K. (2009). Pengantar Manajemen. Kencana.
Sulistyorini. (2009). Manajemen Pendidikan Islam: Konsep, Strategi, dan Aplikasi. Teras.
Suparlan, & Syukri Fathudin AW. (2017). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Pembelajaran pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. 1.
Susan, E. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 952–962.
Suwartini, S. (2017). Pendidikan Karakter dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan. Jurnal Pendidikan, 4(1), 220–234.
Syaltut, M. (2001). Al-Islâm ‘Aqîdah wa Syarî’ah. Dâr asy-Syurūq.
Taufiq, A. M. (2004). Praktik Manajemen Berbasis Alquran. Gema Insani Press.
Wirartha, I. M. (2006). Metodologi Penelitian Sosial Ekonomi. Andi.
Zuhri, M. (2019). Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edukasi, 7(1), 1–20.
Bisri, H., Anwar, Y., & Husni, H. (2023). The Fatwas of Indonesian Ulema Council in The Era of Covid-19 Pandemic: An Islamic Legal Maxim Perspective. TAJDID, 29(2), 123-144. doi:10.36667/tajdid.v29i2.606
Husni, H. (2021). Konsep Jihad dalam Alquran dan Aktualisasinya dalam Pendidikan. TAJDID, 27(1), 1-12. doi:10.36667/tajdid.v27i1.489
Husni, H. (2019). Konsep Ihsân dalam Wacana Pendidikan Islam. TAJDID, 26(1), 1-12. doi:10.36667/tajdid.v26i1.317
Husni, H., & Munandar, D. (2023). Reading Latin American Liberating Pedagogy from an Islamic Education Perspective. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(2), 139-160. doi:10.36667/jppi.v10i2.649
Husni, H., & Atoillah, A. (2022). Islamic Education, Insan Kamil, and the Challenges of the Era of Society 5.0: A Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 67-88. doi:10.36667/jppi.v10i1.1005
Husni, H., & Bisri, H. (2022). Students’ Perceptions, Interests, and Motivation of Tahfîdz al-Qur’ân and Tafaqquh fî al-Dîn in Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2), 167-184. doi:10.36667/jppi.v9i2.903
Ainusyamsi, F., & Husni, H. (2021). Perspektif Al-Qur’an tentang Pembebasan Manusia melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51-62. doi:10.36667/jppi.v9i1.670
Endang, U., Husni, H., & Sahal, Y. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Outcomes di Pendidikan Tinggi Islam: Suatu Kajian Konseptual. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 81-96. doi:10.36667/jppi.v8i1.435
Husni, H. (2020). The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 43-54. doi:10.36667/jppi.v8i1.434
Husni, H. (2019). Moderate Muslims’ Views on Multicultural Education, Freedom of Expression, and Social Media Hate Speech: An Empirical Study in West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 199-224. doi:10.36667/jppi.v7i2.370
Husni, H., Munawar, M., & Nurjanah, N. (2023). Islamic Education Management Paradigm: A Prophetic Perspective. Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam, 19(1), 105-118. doi:10.36667/bestari.v19i1.948
Firdaus, F., & Husni, H. (2021). Desain Kurikulum Perguruan Tinggi Pesantren dalam Mewujudkan Pendidikan yang Bekualitas. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 15(1), 83-102. doi:10.36667/tf.v15i1.703
Rudiana, R., & Husni, H. (2019). Nilai–Nilai Pendidikan Karakter dalam Kitab Kifayat Al-Atqiya. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 13(1), 17-38. Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TF/article/view/390
Istianah, A., & Husni, H. (2018). Efektifitas Model Pembelajaran Otentik (Autentic Learning) dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Muhammadiyah Kawali Kabupaten Ciamis. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 11(2). Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TF/article/view/91
Nurhayati, T., Nurunnisa, E., & Husni, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini Melalui Penerapan Metode Iqra’ (Penelitian Tindakan Kelas di Raudhatul Athfal Daarul Hikmah Kecamatan Cijeungjing Kabupaten Ciamis). Tarbiyat Al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1). Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TA/article/view/123
Kurniasih, E., Nurunnisa, E., & Husni, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Media Cerita Gambar (Penelitian Tindakan Kelas di Kelompok B Raudhatul Athfal Waladun Solihun Desa Imbanagara Kecamatan Ciamis Kabupaten Ciamis). Tarbiyat Al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1). Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TA/article/view/113
Hibatillah, Hammad Mutawakkil & Husni, Husni. (2022). The Concpet of Akhlaq in Islamic Educational Curriculum. Educational Review: International Journal, 19(2). Retrieved from https://acasch.com/index.php/er/article/view/30
Rizal¸ Soni Samsu, Husni, Husni, Munandar, Didih Syakir, Azis, Abdul, & Darisman, Dede. (2020). Preferable Applications for Home-Based Learning during the Coronavirus (COVID-19) Outbreak in Indonesia Islamic Higher Education. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(6). Retrieved from https://www.ijstr.org/final-print/jun2020/Preferable-Applications-For-Home-based-Learning-During-The-Coronavirus-covid-19-Outbreak-In-Indonesia-Islamic-Higher-Education.pdf
Al-Bukhari, A. M. bin I. (2017). Shahih al-Bukhari Juz I. Maktabah Dahlan.
Ali, M. D. (2006). Pendidikan Agama Islam. RajaGrafindo Persada.
Almasri, M. N. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia: Implementasi dalam Pendidikan Islam. Kutubkhanah: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 19(2), 133–150.
Anwar, R. (2014). Hal-hal yang Mendasari Penerapan Kurikulum 2013. Humaniora, 5(1), 97–106.
Bahasa, T. P. K. P. P. (1990). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Bush, Tony & Coleman, M. (2006). Manajemen Strategis Kepemimpinan Pendidikan, diterjemahkan oleh Fahrurrozi dari judul asli Leadership and Strategic Management in Education. IRCiSoD.
Bush, Tony & Middlewood, D. (2005). Leading and Managing People in Education. Sage Publications.
Danim, S. (2007). Visi Baru Manajemen Sekolah: Dari Unit Birokrasi ke Lembaga Akademik. Bumi Aksara.
Dewey, J. (2001). Democracy and Education. Pennsylvania State University.
Fadiliyah, M. K. (2011). Membangun Madrasah Unggul Perspektif Pengawasan. Pustaka Al-Kasyaf.
Fattah, N. (2008). Landasan Manajemen Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Faturrahman et al. (2013). Pengantar Pendidikan. RajaGrafindo Persada.
Gibson, James L. & Ivancevich, John M, Donelly, J. H. (2000). Organizations Behavior Structure Processes (10th ed.). Mc Graw-Hill Book Company.
Hadis, A. & N. (2010). Manajemen Mutu Pendidikan. Alfabeta.
Hamalik, O. (2001). Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2006). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya.
Hamalik, O. (2007). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya.
Hanafiah & Suhana, C. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Refika Aditama.
Hawi, A. (2014). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. RajaGrafindo Persada.
Hidayat, A. W. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SDN Demangan Yogyakarta. Tarbiyatuna, 9(2), 82–98.
Hidayati, W. (2016). Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Jenjang SMA Bermuatan Keilmuan Integrasi Interkoneksi. 1(November), 195–225.
Ibrahim. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Janan Asifudin, A. (2017). Manajemen Pendidikan untuk Pondok Pesantren. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 355–366. https://doi.org/10.14421/manageria.2016.12-10
Kusumadewi, S. (2019a). PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN KURIKULUM BERBASIS MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 87–96.
Kusumadewi, S. (2019b). Pengembangan Model Manajemen Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter Untuk Peningkatan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar. Universitas Muria Kudus.
Lickona, T. (2013). Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility (Terjemahan). Bumi Aksara.
Mayall, B. (1994). Children’s Childhood: Observed and Experienced. The Falmers Press.
Moleong, L. J. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2007). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. RajaGrafindo Persada.
Mulyasa, E. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter. Bumi Aksara.
Mulyatiningsih, E. (2021). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN. Academia, 7(2), 1–9.
Muslim. (2018). Shahih Muslim Juz I. Dar Ihya’ al-Kutub.
Nurdin, D. (2009). Manajemen Pendidikan. In Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian II: Ilmu Pendidikan Praktis. Imtima.
Panoyo, P., Riyanto, Y., & Handayaningrum, W. (2019). Manajemen Penguatan Pendidikan Karakter pada Sekolah Menengah Atas. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(2), 111–117. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i2.2714
Poerwadarminta, W. J. S. (2007). Kamus Umum Bahasa Indonesia (III). Balai Pustaka.
Priyadi, U., Hidayat, S. N., Islamawati, A., Ilmu, J., Fakultas, E., Universitas, E., Indonesia, I., Ilmu, J., Fakultas, H., Universitas, H., Indonesia, I., Teknik, J., Fakultas, I., Industri, T., & Islam, U. (2013). Peningkatan Mutu Pembelajaran Taman Pendidikan Alquran dengan Pembuatan Kurikulum TPA. Jurnal Inovasi Dan Kewirausahaan, 2(1), 37–44.
Project Management Institute. (2008). A Guide to The Project Management Body of Knowledge (IV). Project Management Institut, Inc.
Purwanto, M. N. (2006). Ilmu Pendidikan Teoretis dan Praktis. Remaja Rosdakarya.
Quthb, S. (2022). Dirasat Islamiyyah. Dar asy-Syuruq.
Ramayulis. (2008). Ilmu Pendidikan Islam. Kalam Mulia.
Riyadi, F. (2015). Urgensi Manajemen dalam Bisnis Islam. Jurnal Bisnis Dan Manajemen Islam, 3(1), 65–84. https://doi.org/10.35673/ajdsk.v4i2.619
Rosyada, D. (2004). Paradigma Pendidikan Demokratis: Sebuah Model Pelibatan Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan (II). Kencana.
Rusman. (2011). Manajemen Kurikulum. RajaGrafindo Persada.
Sagala, S. (2007). Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Alfabeta.
Saputra, A. (2020). Manajemen Kurikulum Pendidikan Aagama Islam Berbasis Perilaku Siswa SD. 8(4), 149–158.
Sauri, S. (2019). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Rizqi Press.
Setiawan, D. (2017). Pendekatan Saintifik dan Penilaian Autentik untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Penerapan Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta). Al-Asasiyya: Journal Basic of Education, 01(02), 34–46.
Siburian, P. (2011). Penanaman an Implementasi Nilai Karakter Tanggung Jawab. Pendidikan Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan, 1–19.
Subki. (2015). Manajemen kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan Karakter: Studi Multikasus di SMAN 5 Mataram dan SMA Muhammadiyah Mataram. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Sukmadinata, N. S. (2006). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, N. S. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. In Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian II: Ilmu Pendidikan Praktis. Imtima.
Sule, Ernie Trisnawati & Saefullah, K. (2009). Pengantar Manajemen. Kencana.
Sulistyorini. (2009). Manajemen Pendidikan Islam: Konsep, Strategi, dan Aplikasi. Teras.
Suparlan, & Syukri Fathudin AW. (2017). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Pembelajaran pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. 1.
Susan, E. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 952–962.
Suwartini, S. (2017). Pendidikan Karakter dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan. Jurnal Pendidikan, 4(1), 220–234.
Syaltut, M. (2001). Al-Islâm ‘Aqîdah wa Syarî’ah. Dâr asy-Syurūq.
Taufiq, A. M. (2004). Praktik Manajemen Berbasis Alquran. Gema Insani Press.
Wirartha, I. M. (2006). Metodologi Penelitian Sosial Ekonomi. Andi.
Zuhri, M. (2019). Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edukasi, 7(1), 1–20.
Bisri, H., Anwar, Y., & Husni, H. (2023). The Fatwas of Indonesian Ulema Council in The Era of Covid-19 Pandemic: An Islamic Legal Maxim Perspective. TAJDID, 29(2), 123-144. doi:10.36667/tajdid.v29i2.606
Husni, H. (2021). Konsep Jihad dalam Alquran dan Aktualisasinya dalam Pendidikan. TAJDID, 27(1), 1-12. doi:10.36667/tajdid.v27i1.489
Husni, H. (2019). Konsep Ihsân dalam Wacana Pendidikan Islam. TAJDID, 26(1), 1-12. doi:10.36667/tajdid.v26i1.317
Husni, H., & Munandar, D. (2023). Reading Latin American Liberating Pedagogy from an Islamic Education Perspective. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(2), 139-160. doi:10.36667/jppi.v10i2.649
Husni, H., & Atoillah, A. (2022). Islamic Education, Insan Kamil, and the Challenges of the Era of Society 5.0: A Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 67-88. doi:10.36667/jppi.v10i1.1005
Husni, H., & Bisri, H. (2022). Students’ Perceptions, Interests, and Motivation of Tahfîdz al-Qur’ân and Tafaqquh fî al-Dîn in Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2), 167-184. doi:10.36667/jppi.v9i2.903
Ainusyamsi, F., & Husni, H. (2021). Perspektif Al-Qur’an tentang Pembebasan Manusia melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51-62. doi:10.36667/jppi.v9i1.670
Endang, U., Husni, H., & Sahal, Y. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Outcomes di Pendidikan Tinggi Islam: Suatu Kajian Konseptual. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 81-96. doi:10.36667/jppi.v8i1.435
Husni, H. (2020). The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 43-54. doi:10.36667/jppi.v8i1.434
Husni, H. (2019). Moderate Muslims’ Views on Multicultural Education, Freedom of Expression, and Social Media Hate Speech: An Empirical Study in West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 199-224. doi:10.36667/jppi.v7i2.370
Husni, H., Munawar, M., & Nurjanah, N. (2023). Islamic Education Management Paradigm: A Prophetic Perspective. Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam, 19(1), 105-118. doi:10.36667/bestari.v19i1.948
Firdaus, F., & Husni, H. (2021). Desain Kurikulum Perguruan Tinggi Pesantren dalam Mewujudkan Pendidikan yang Bekualitas. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 15(1), 83-102. doi:10.36667/tf.v15i1.703
Rudiana, R., & Husni, H. (2019). Nilai–Nilai Pendidikan Karakter dalam Kitab Kifayat Al-Atqiya. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 13(1), 17-38. Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TF/article/view/390
Istianah, A., & Husni, H. (2018). Efektifitas Model Pembelajaran Otentik (Autentic Learning) dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Muhammadiyah Kawali Kabupaten Ciamis. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 11(2). Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TF/article/view/91
Nurhayati, T., Nurunnisa, E., & Husni, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini Melalui Penerapan Metode Iqra’ (Penelitian Tindakan Kelas di Raudhatul Athfal Daarul Hikmah Kecamatan Cijeungjing Kabupaten Ciamis). Tarbiyat Al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1). Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TA/article/view/123
Kurniasih, E., Nurunnisa, E., & Husni, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Media Cerita Gambar (Penelitian Tindakan Kelas di Kelompok B Raudhatul Athfal Waladun Solihun Desa Imbanagara Kecamatan Ciamis Kabupaten Ciamis). Tarbiyat Al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1). Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TA/article/view/113
Hibatillah, Hammad Mutawakkil & Husni, Husni. (2022). The Concpet of Akhlaq in Islamic Educational Curriculum. Educational Review: International Journal, 19(2). Retrieved from https://acasch.com/index.php/er/article/view/30
Rizal¸ Soni Samsu, Husni, Husni, Munandar, Didih Syakir, Azis, Abdul, & Darisman, Dede. (2020). Preferable Applications for Home-Based Learning during the Coronavirus (COVID-19) Outbreak in Indonesia Islamic Higher Education. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(6). Retrieved from https://www.ijstr.org/final-print/jun2020/Preferable-Applications-For-Home-based-Learning-During-The-Coronavirus-covid-19-Outbreak-In-Indonesia-Islamic-Higher-Education.pdf
Published
2024-01-02
How to Cite
MUJIONO, Mujiono.
PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS PENGUATAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR.
Online Thesis, [S.l.], v. 17, n. 2, jan. 2024.
ISSN 2548-7361. Available at: <https://www.tesis.riset-iaid.net/index.php/tesis/article/view/169>. Date accessed: 05 june 2026.
Section
Artikel
